综合练习试卷16

一、1.单项选择题

0. 对学校教育制度的建立具有决定性依据的是()。

A．社会生产力发展的水平和科学技术发展的状态
B．社会制度
C．人口状况
D．青少年儿童的年龄特征

1. 要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现()。

A．学科逻辑与儿童心理逻辑的统一
B．当代生活与未来生活的统一
C．学科发展与儿童需求的统一
D．社会生活与儿童需求的统一

2. 教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于()。

A．说理教育法
B．榜样示范法
C．陶冶教育法
D．实际锻炼法

二、2.名词解释

0. 教育评价

1. 发展性教学

2. 教育体制

3. 教育行动研究

4. 《民主主义与教育》

三、3.简述题

0. 辨析：教学模式就是教学方法。

1. 怎样理解教育的过程也是学生生活的过程?

2. 为什么说教育在人特别是年轻一代发展中起主导作用?

3. 简答“道德行为与道德认知”的关系。

5. 辨析：作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的教学目标。

四、4.论述题

0. 结合实际，论述学校教学管理过程的基本环节。

1. 联系实际论述分科课程与综合课程之关系及其对我国基础教育课程改革的启示。

2. 结合实际，论述教学过程中充分发挥教师指导作用与学生主体性之间的关系。

3. 阅读下列给出的短文，根据你的理解，写一篇1000字以内的短评。
现代科学指出，人在生理上尚未完成，这一点对我们认识人是有独特贡献的。我们可以说，人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程。人和其他生物的不同点主要就是由于他的未完成性。事实上，他必须从他的环境中不断地学习那些自然和本能所没有赋予他的生存技术。为了求生存和发展，他不得不继续学习。正如当代的一位心理学家所说的，人类生下来就是“早熟的”。他带着一堆潜能来到这个世界。这些潜能可能半途流产，也可能在一些有利的或不利的生存条件下成熟，而个人不得不在这些环境中发展。所以从本质上讲，他是能够受教育的。事实上，他总是不停地“进入生活”，不停地变成一个人。这是赞成终身教育的一个主要论点。
我们时代的社会既有过去的经验，也有必须的现成的或潜在的资源(当然我们也不要低估了其中的困难)。这就可以帮助一个人以一切可能的形式去实现他自己，使他成为发展与变化的主体、民主主义的促进者、世界的公民、实现他自己潜能的主人。同样，这也可以帮助他通过现实去寻找他走向理想的道路。
——联合国教科文组织国际教育发展委员会编著：《学会生存——教育世界的今天和明天》第196～197页。